一线教师:三年级作文的要求有这几点附带范文

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暑假阶段是提高写作能力和阅读能力的好时机。学期内各地学校布置的作业量不同,有的多一些,导致孩子没有时间去专门提高一下写作能力。用暑假的时间来做一些专项练习,对整个三年级阶段来说有很大的益处。

我们先看一下三年级写作的要求。在第一学期,写作在各类评测卷中的称呼五花八门,习作、写作、写话、作文等等。但是要求基本一致:题目方面,根据拟定的题目写一篇作文,或者是自己根据要求来写一个题目。对题目的要求是字数控制在10字以内,是我们写作的纲领,通过题目知道我们的作文大概写的是哪方面的内容。字数方面,低于200字的写话基本上见不到了,普遍的要求是字数在250字左右。书写方面,要求字迹工整,不允许出现错别字,不再使用拼音。字迹不工整,错别字,有改动痕迹的作文,都要视情况扣1–3分。作文自然段分布。将作文分成3–4个自然段最佳。每个自然段是阶段性的内容和表达。字词方面,好词佳句,包括引用一些名人名言,格言,俗语俚语等都会让作文更加生动。不局限于课本上的词语,包括课外阅读积累的好词好句都可以大胆使用。但要注意一下,词要达意。内容要求,内容要具体,避免流水账式的写作;条理清晰,每件事情都有来龙去脉,写下事情发生,发展,结束的全过程;语句通顺,避免出现病句和顺序上的差错。

看似要求很多,其实大部分要求小学生已经能够达到。我们可以在某篇具体的作文上,看看哪些方面不符合要求,再做出修正。

在暑假期间,小学生先练习以下十个写作题目,可以按照我们的写作提示来写一写。

题目:大暴雨。暴雨在夏天时常出现,每次暴雨都来的很突然。在写作的时候,我们可以按照暴雨前,暴雨中,暴雨后三个阶段来写。先写一写暴雨前的景象,是太阳高照,还是傍晚的凉风习习。这时候我在做什么?或者写其他人在做什么?某些动物在做什么?突然….狂风大作,天一下子暗了下来等等。然后将情景转移到暴雨中,写一写暴雨的状态,大颗雨滴砸在地面上,然后连成了一条雨线….最后成了一片瀑布,整个天空都灰沉沉的。再写一写雨过天晴的样子…..

范文:刚过了中午,天气很热,太阳高挂在天空上。一片片树叶都垂着脑袋,显得无精打采。小蚂蚁也都躲进了洞里不敢爬出来,怕烫伤了脚。

忽然,西边飘过来几片黑色的云团,天一下子暗了下来。云团越积越多,越来越厚。一道闪电从天而降,紧接着是一声闷雷,轰隆隆的作响。几滴雨点落了下来,滴滴答答的落在了树叶上。不一会儿,大颗的雨滴砸了下来,四处都是雨声,唰唰唰……哗哗哗……雨滴先是连成了一条雨线,又变成了瀑布。雨越下越大,地上的水越积越深。

过了好一阵子,雨停了,天又亮了起来。空气中都是清新的气息,天气也变得凉爽了。树叶被洗的干干净净,随着微风在空中摆动。地面上的水也渐渐流走了,人们三三两两的走在大街上,享受着雨后的清新空气。

暑假期间二三年级衔接写线,快乐的一天。说一说自己暑假中快乐的一天是怎么度过的。3,我的好朋友,把你的好朋友介绍给大家吧!不要写出他的名字,让大家读了你写的内容就能够猜出他是谁。4,我爱春天(秋天),题目二选一,写一写这个季节的美景,说一说自己喜欢的理由。5,我的妈妈,写一写自己心目中的妈妈是什么样子。6,我家的(家里养的小动物,或者是花草)。7,故事续写,夏天到了,柳树长得很茂盛,微风吹来,柳条随风飘荡。

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