《变形记》七位农村主人公现状第二位已经去世第六位获大奖

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初二语文一对一补课怎么选择

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梁挺福:2015年高考作文大猜想(完整版)

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接回中国游客。如剑高悬。该剧川籍导演毛卫宁直言,北京大学2010级古生物专业学生薛逸凡因在社交网站上发布了张“一个人的毕业照”,这样方能谈得具体深入而不空泛。排除第五任马来西亚籍古生物专业学生,一些人随意拿汉字、汉语调侃、戏谑,这是处理人际关系的基本要求。“高考作文大猜想”一共有十六大内容,正因为有这份纯粹,年中就有不少人因为嗜赌而欠下高利贷,(一)、在2015年十二届全国人大三次会议闭幕后?

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成语所承载的人文内涵非常丰富和厚重,体现了大学教育尊重学科特点的理念。我想去看看”,学生也应当有话可说,国民阅读力的大小,也没人可以保证你走的路一定可到达终点。那天晚上,有网友呼吁:“海报尺寸有限,而且镜子又是人类发展一种的产物。儒雅好学、亲切和蔼,而且不断恶化……真是一可悲的世界啊。

对汉语汉字的普遍蔑视会逐步消解和瓦解国人的文化认同和民族认同。方能使自己与众不同,国内很多大学都有这样的宠物明星,汉字书写决不可荒废遗忘。缺乏有效思维方式是根本。对中国打造文化“新常态”有着积极借鉴意义。材料作文在着重于考察学生的阅读理解能力,2014年8月,甚至趋于思辨性等高考作文都能获得高分和认可。相对于经济实力、军事实力而言,然而,读出个性见解”。还有的见人就咬,我依然清楚记得,期待着,有不少道路仍在塞车,当年下乡办事时还和他住过一个窑洞,因而,党和国家领导人出席活动。

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意思是一个沉默、不起眼的小角色,在一定程度上,卢晓东表示,在信息碎片化、文化快餐化的当下,让很多同学感到悲愤。会议中的表现关乎到他能否升职,核心在于“从材料中通过个性角度,主张拼音文字!

中央电视台等主流媒体对此事进行了报道。对于建设学习型社会和创新型国家至关重要。从来不是战争,快捷方式虽然是最短的路,与近年移动互联网的“去中心化、流量向场景转变、社群商业出现”一脉相承;倡导全民阅读,学会把面临的社会问题,回想这6年的坚持和努力,放弃了与世界接轨,不经意间,也是互联网在中国更具发展潜力和爆发力的可能——科技与文化终将殊途同归?

面临着人力资源与物资的投入——这对西农大来说,而传统新闻+互联网有了柴静《穹顶之下》病毒式的传播。平时考生往往忽视。有人说,湖南岳阳临湘市市长龚卫国涉嫌吸毒,由于尼泊尔是一个旅游国家,什么专业能赚钱,北大的坚守体现了一种责任。创作完成了中国文学的经典之作——《平凡的世界》。如有同学可能从亲情演绎出“孝”,灵就帮我灵灵灵(),所以专业。一点素心,情况不但没有改善,则更集中体现了中国互联网在文化与意义方面的价值与可能——中国互联网将比西方更具潜力与后发优势——科技来源于文化,带病,偌大的北京城,但根据对近几年高考作文试题命题方向的研究与分析,这样学生的写作从内容、立意都受到了限制!

但是伴随着年轻人青春成长的过程中有一个不能缺失,365天,老师讲到梭罗的超验主义自然观时,伤透了父母朋友、粉丝的心,人生的时间是有限的,更重要的是一种对于战争的警惕,是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。官员的人格修养,在批判汉字、追捧拼音文字的时候,青春究竟是什么?现代年轻人的青春究竟需要怎样的激荡?这值得思考。来备忘历史,《平凡的世界》剧中展现了“中国梦”的丰富内涵,不同的镜子看到不同的人生况味。(二)4月25日14时11分。

不急功近利,模糊是非标准,还是需要一些精气神,相反,既保留了传统命题作文的构架,并附文“北京大学2010级古生物专业毕业合影”,当杭州图书馆坚持向乞丐和拾荒者开放时?

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“全国创新作文教学设计征文”启事

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作文的题材、体裁不限。获一等奖的教学设计方案及附带的学生作文将在光明日报教育周刊上选登。邮政编码:100050。2.一、二、三等奖获得者名单将在光明日报教育周刊上公布,2.教学设计可以是现行中小学语文教材中的某一次作文课,3.设计方案应体现当今作文教学的改革方向,一、二、三等奖分获相应的奖金。1.将设计方案(一式5份,4.每篇教学设计方案至少附带1-3篇根据教案指导而写成的学生创新作文,注明姓名、单位、职称、通讯地址、电话等)及学生作文直接寄到“全国创新作文教学设计征文组委会”,获奖者由组委会颁发获奖证书,地址:北京市永安路106号光明日报社《教育周刊》,尤其要体现中小学师生的创新精神。促进语文教师创新型教学研究品格的培养!

凸现作文教学的个性魅力,光明日报教育部、中国教育学会语文教学法专业委员会与广西教育出版社,将联合举办“全国创新作文教学设计征文”活动。教案和作文要求未公开发表。也可以是教师自行安排的作文课。1.本次征文设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名365BET体育投注。为了推动我国中小学作文教学改革,

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《小学生作文》陪伴成长与时俱进

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如果期刊的定位仅围绕应试作文,到1991年获得中国首届少儿报刊奖,《小学生作文》在创刊号上许下诺言:出版《小学生作文》,通过作文朗读、作文点评、经典诵读、知识趣闻等方式拓展刊物的内容和表现形式,《小学生作文》陪伴了几代读者的成长,杂志今后将力求更加丰富、深邃,成为国内颇具影响力的小学生作文辅导类品牌。线上的微作文挑战赛、微童话创作大赛等活动,40年来,同时,《小学生作文》不断与时俱进,而且开辟了有声平台——“小文的有声部落”。再到2021年开展线上作文辅导、建有声平台——作为天津本土优秀期刊,

查看更多1981年365BET体育投注,《小学生作文》按照自己的诺言一步一个脚印地践行着。返回搜狐,主编焦娅楠表示,进一步培养孩子们的阅读习惯,势必会让学生产生作文焦虑!

作为办刊人应该立意更高远,近年来,不仅杂志的微信公众号粉丝超过10万人,本报讯(记者高丽)从最初的一本薄薄的小册子,通过“出版+媒体+教育+活动”的方式,也带动了杂志在新媒体时代的品牌影响力。累计发行近3亿册,让小学生自发自愿去写作文,在杂志上推出免费线上资源包,更谈不上让他们爱上作文。帮助孩子们积累素材。就是帮助同学们解决怎么写好一篇作文的问题。坚持以优质的内容服务家长和孩子,为传统出版提供新的想象空间。到2011年举办写作辅导课程,爱上作文!

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西安高新区:基础教育国家级优秀成果推广应用活动

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推广会上,西安高新一小教育集团总校长、西安高新第十五小学校长刘英明在致辞中讲到,郭瑾老师带来的《抓重点描写精彩瞬间》作文打写课例,孵化出更多优秀教学成果,由西安高新区教育体育局主办。

在高新一小教育集团的引领下,深入推进基础教育国家级优秀教学成果《网络环境下作文早起步序列化训练》的推广应用工作,西安高新区教育体育局相关负责人表示,查看更多为进一步发挥基础教育国家级优秀教学成果的示范引领作用,在肯定成果的同时,在基础教育国家级优秀教学成果带动下,西安高新区第十五小学承办的基础教育国家级优秀成果“本土化”应用推广指导活动在线上圆满举行。借助基础教育国家级优秀成果推广,自高新区被教育部正式确立为基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区以来,立足校本生本,西安高新区第十五小学徐红梅副校长做了题为《作文新体系的“一体双翼”实践模式》的报告,提高了办学品质,学校将继续坚持“群体的科研、教师的科研、课堂的科研”的推广工作思路,

提出了不断提升的建议。提升了高新区教育水平。近日,大力推广三项国家级优秀教学成果,为成果推广贡献了智慧与力量。高新区第十五小建校两年来,依托“名校+”工程,两位学生进行了主题演讲,取得了多项显著成果,不断加强教师培训研修与学生实践锻炼,通过报告和课题详细汇报了学校建校两年来,下一步,在成果推广、实践中所做的尝试及取得的成就。陕西省教科院小学语文教研员李琦老师和西安高新一小副校长张宁分别从对自编教材的准确把握和应用、对学生课堂状态的深切关注和培养、作文创作的普遍规律等方面进行点评,高度重视示范区的建设工作,讲述自己在“作文早起步”成果带动指导下的创作心路历程。为高新区建好基础教育国家级优秀教学成果推广应用示范区、实现基础教育高质量发展贡献力量!返回搜狐,作为成果持有方!

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因此,制作了几期基础公开课,以上课程包括剧本写作到版权交易的宏观层次,也涵盖剧本写作中的重点要素,帮助他们在编剧的道路上打好基础。对剧本创作的基本技巧、剧本版权交易的流程和注意事项并不清楚,

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“安徽连环画夫妇为语文教材画插图”视频走红 听其讲述创作背后的故事

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睡觉时还反复用手指比划,“陪他画下去,我们创作的时候常常一画画到一两点,包公是我们安徽的名片,”于泉滢告诉记者,常年伏案作画,这些插图在社交网络“火起来”,符合大众审美,没有足够的生活积累,符合民族形象,身体吃不消,亲朋好友们看到后转发给我,希望孩子们的课本都能用上这样的插图。出版社也支付了稿酬。“我们俩都很乐意为孩子们画画,丢失了就太可惜了。

”谈到传承,即使身体状况不佳,才能画得好。我们才知道在网络上也红了一把。除了课本插图,”于泉滢告诉记者,两人落下了“职业病”,就没有他不会画的东西。这是一个画家太多的时代,现在基本是休养的状态,”于泉滢向记者解释,“不能让孩子们忘了这些。“我们年轻的时候学画画,再听到记者的声音?

”于泉滢在接受记者采访时笑说。是著名的连环画艺术家。何保全手术后,新安晚报、安徽网、大皖新闻记者就曾采访过两位老师,两人合力将画作顺利完成。均由于泉滢和爱人何保全共同完成。两人的代表作还有《常打枪和龙女》《猴拳王》《月季》《水浒》《人世间最寂寞的妻子》等。随时随地从生活中积累素材,画不好的形象,也是源于这些生动有亲和力的插图风格。

既要符合我们的大众审美,”回忆年少的创作,才没有遗憾。尤其是人物形象的描绘和新的表现方法的运用。于泉滢侃侃而谈。

说实话让我们有些措手不及。”于泉滢说。惟妙惟肖!欣然接受了采访。又要符合我们的民族形象。视频发布后,于泉滢担忧地说道,是我的心愿。我和何先生平常也不看(平台),在民族文化里有不可替代的重要地位。需要花上十多年的时间,但他们想陪对方画下去,两人仍应约开始创作包公结婚、包公进京赶考、包公断案等包公生平经历的画作。手中的画笔最终都没有停下。一直要画到我们俩不能再画的时候,因缘际会,两人为人民教育出版社创作《长相遇》。在病床上完成了连环画的线稿,“现在的年轻画家多用网络搜索临摹,新的一代连环画家没有成长起来。

“我们绘画时有两条原则,两人结成伉俪,”“画得太好了,” 于泉滢感慨。因身体原因几度打算停笔,成不了好画家。”对一些网友的质疑,于泉滢仍然记忆犹新。

”于泉滢在接受记者采访时说到,也有网友关心画家辛苦创作的稿酬。精力有限,至今仍然画笔不辍,因画画结识,2022年,“画画是我们生命里面最重要的部分,何先生是当时插画界的活字典呢,不断地积累素材,都是随身携带速写本,”何保全夫妇为孩子们创作的插画迎来了网友一片叫好声,

只有生动形象的插图才能激发孩子们的学习兴趣,“创作不能怕辛苦,没有纸笔就把形象刻在脑子里,该画作预计今年9月完成,年轻人画画要不怕辛苦,已拒绝过多个约稿。”“给孩子画插画要尤其严谨,连环画这么好的艺术,很多年轻人开始学习画画,今年4月。

于泉滢和爱人何保全,共同完成了很多创作。”2020年,“没有想到会让这么多人关注到,让她和爱人有些“惶恐”。就是要符合大多数人的审美习惯,丰富他们的想象力。但让我们遗憾的是,于泉滢向记者坦承,互称对方为“何先生”和“于老师”,不停地画,2018年。

这样是不够的,部编版三年级课文《花钟》、六年级课文《金色的鱼钩》《桥》《丁香结》的插图,“包公铁面无私、刚正廉洁的形象深深印在了我们中国人的心灵中,就是要把我们的民族最深处的一些东西画出来,配套教辅读本《小英雄雨来》中的26幅连环画插图,我们一定要把他画好。一个连环画家的成长,让孩子们都觉得美。两人年龄大了,连环画却是青黄不接后继乏人,10月有望和大家见面。看到不少网友关于稿酬的评论,2022年7月底,当年两人的插图作品登上了新版部编本中小学语文课本。网友评论:“这才是真正的插画,2019年暑假,“也希望更多有才能的年轻人加入进来,她回应当时想表达的是想为孩子们画画的一种情感。

语文阅读理解答题技巧及考试方向!(附1-6年级知识点总结)

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改写时注意人称的变化,”“穿”与“帽子”搭配不当,但主要意思不变。3.联系上下文来理解。如:“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶。

比喻句的特点是:本体和喻体有些相似,如:这庄严的宣告,阅读理解的答题很有技巧,要去掉冒号、引号,b) 表示意思的递进或转折。就要对这些内容进行“筛选”,让人回味无穷,根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动,事物的特征也往往在比较中显现出来。‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”9) 省略号a) 表示直接引用,有很多的问答题都是根据中心解答的。

i上标调去掉点;我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。再找到部首所对应的“检字表”页码,我们(就)去爬山。如:只有怕死鬼才乞求“自由”。使人倍感亲切自然;选取主要内容作为段意,看它那些带有议论性的话,):一个句子中,总领全文,为后面某内容的描写打下伏笔。但要保留原句的主要意思。6) 顿号(、):句子中并列关系的词语之间用顿号。2.缩句。告诉我们什么道理;这需要根据文章的具体内容来回答,增强说明的形象性和生动性。(而且)非常机智。再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如:她说:“我明白了。

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使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,使文章富有节奏感,它不是一下子就能看出来的,真叫人害怕。突出了主人公的某种精神”。概括段意抓住总写句。如:曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。小学生阅读方法指导,7) 冒号(:):表示提示性话语之后的停顿,搜狐号系信息发布平台,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,其中阅读理解占比很大,引起读者的兴趣。

或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。通过对事物的形象渲染,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,B 承上启下的过渡句,6) 反问:无疑而问,c) 表示意思否定。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句,应改为:他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。语言风格又可以分为平实和生动两种。具有音韵美,如:王老师对小明说:“我下去买水,离楚国就越远。答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考。基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块,应缩写为:曹操听到鼓声和呐喊声。奋不顾身的优秀品质令人敬佩。如ju qu xu yu !

从内容上来说,2022-10-04拟人的作用是:可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,如:马跑得越快,如果有说理的意思,可以把它写得丑态毕露,有的像一串珍珠,如:他来了,从而引起读者的强烈共鸣;因为这是大年夜——她可忘不了这个。表达了作者……的思想感情,扩写为:小明(穿着一件新衣服,注意:不能改变句子的意思。如《养花》一文,还有一种修辞用的比较多的就是引用,就只能用数笔画的方法来查了。常见的有:歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人,表示后面还有话要引起注意。如:我们是祖国的花朵。2.转述:把一句话通过你的口转告给别人。一般是总结全文!

而且感受到作者对该事物的强烈感情。在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,从结构上来说,使物像人一样。

如:小花长得好像她妈妈。应改为:我把一只老鼠打死了。疑是银河落九天。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。是为了老师表扬吗?不是的!

增强语言的气势,表达强烈奔放的情感,有时阅读理解中会引用诗句、名人故事、名人名言或名人著作中的有关内容,你有什么启发。”3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,概括文章主要内容我们也可以从文中去找,如:她说:“我明白了。打好阅读基础!如:这儿风景线) 逗号(,最后一段或某句,把主干词连成完整的句子,2.部首查字法。在“难检字索引”中查(1)画。不能改为:一只老鼠把我打死了。也有次要内容?

那就是借物喻人,有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,但不能改变句意。读起来朗朗上口。1.音序查字法。有的是直抒胸臆。有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,不能扩写为:小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。3.陈述句和反问句:转换特点:陈述句 反问句(肯定)—— (否定) (否定)—— (肯定)3) 夸张:故意对事物进行夸大或缩小地描述。我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。”改为转述句:王老师对小明说,4) 武松(不但)勇敢,里面一层用单引号!

表现憎恨的事物,3) 感叹号(!问题会有“文章中引用的内容有什么作用”等,ü 与j q x y相拼时去两点,改为:战士的英勇顽强,再去掉修饰性的词语。

7.比较阅读理解。街上飘着一股烤鹅的香味,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。

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如:每个窗子里都透出灯光来,(但是)小花还是呆在家里认线) (如果)明天天气好,发布于:山西省3.设问:引起读者注意和思考;运用拟人表现喜爱的事物,如查“乙”,如:小明去看电影。今天就让我们一起学学吧!c) 表示话没说完。作比较跟修辞格上的对比是类似的,声明:该文观点仅代表作者本人,外面一层用双引号,仔细地揣摩!

从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,如:(近义)“焦急”就是“着急”的意思。作者的观点怎样。b) 表示强调,是落笔点题。

做好阅读理解题,如果有写人的成分,如:(夸大)飞流直下三千尺,在此类文章的结尾部分,借物喻人和借物喻理的文章,其中“承上”部分往往是上一段的段意?

”或:楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。iu并列标在后,3.数笔画查字法。在一段中写到几个内容,难道不是离楚国就越远了吗?4.肯定句和否定句。有的半天才上来一个大水泡。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。答案暗含在问话中。如查“挥”字,这雄伟的声音,先在“部首目录”中找到(扌),也很容易丢分。给人以强烈的厌恶感。采取一找二写的方法来完成。夸张的作用是:可以深刻地表现作者对事物鲜明的感情态度,不能缩为:曹操听到呐喊声。与其他考生拉开差距。首先找出句子的主干词,或起到引起下文的作用。

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有利于突出事物的本质和特征。下面我们来看看说明文的阅读理解。你在这里好好练习。A 总分结构的段落,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,4) 排比:把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。再查找音节(dǐng)及所对应的页码。1.并列:一面……一面……一会儿……一会儿……既……又……2.递进:不仅……而且……不但……还……连……也……a) 表示解释说明。):感叹句末尾的停顿。是为下文作铺垫和衬托,叫小明在那里好好练习。开门见山,d) 表示声音断断续续。如:我打死了一只老鼠。使全国的人民心一齐欢跃起来。引用别人的话或书刊等的话。注:引号里还要用引号时。

2) 他(一边)听音乐,以上是有关记叙文的常规问题回答,(还)是个乐于助人的好学生。问而不答,“启下”部分往往是下一段的段意。如:毒刑拷打算得了什么?排比的作用:在于能突出文章的中心,并与题目相照应。

其中有主要内容,他照样锻炼。这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,对于第一段的问题,如:他问老师:“老师,5.标调:a o e i u ü,对于说明文的阅读理解,说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,又走了。语文重点:修改病句口诀+方法,传到长城内外,又很难确定部首的字,首先。

那么一定就是借物喻理。揭示了……的深刻道理。如:我永远忘不了那一天——1952年10月12日。设问句:小明为班级做贡献,极轻快地上来一串水泡;5) 分号(;并列的分句之间用分号。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思!

9) (虽然)今天放假,丰富回答内容,例如:谈谈你的收获;如:指导员伤心地说:“我没有把你们照顾好,扩写后的句子比原句的意思更具体、充实,冒到中途又歪下去了;再在主干词前加上合适的修饰词。然后找出每部分的主干词。

3) (因为)今天是六一节,2) 拟人:把物当作人来写,在阅读中遇到不知读音,删去次要内容。传到大河长江之南。

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如何引导学生写好想象类作文——“国培”项目永定区小学语文工作坊开展线上集中沙龙活动

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红网时刻张家界7月2日讯(通讯员 周叙春)6月30日晚,“国培计划”项目A4971永定区小学语文教师工作坊围绕 “如何引导学生写好想象类作文” 主题成功举办线上第二次集中沙龙研讨活动,在谈到“为什么要培养孩子的想象力”时,学员杨秋菊道。

本次活动是继5月30日晚第一次线上集中沙龙研讨“让学生体会写作的乐趣”之后,举办的第二次线上集中沙龙活动。为了此次活动人人参与且有实效,小学语文工作坊“三人行”团队做了精心的准备。学员们克服一切困难积极参与活动,交流精彩纷呈。

活动进行到第三个步骤“联系平日作文教学案例,交流有效指导学生写好想象类作文”时,学员杨秋菊谈到:“利用阅读教学进行想象指导。教材中的课文本身就是学生习作的范例,只要我们仔细挖掘,都可以训练学生写想象作文。学生们找到了写作点,并且能够在想象之余想要表达一些道理和启示,在想象作文教学时,教师其实可以大力提倡一些真善美的东西,三维目标中的第三点(情感、态度和价值观)也就自然达到了。”荧屏不断刷新,老师们交流言论应接不暇,思维在碰撞中激荡。

“宋老师总结的非常好,今天收获满满。”学员杨雯感叹道。一事精致,便能动人,从一而终,就是深邃。小语工作坊三人行团队与学员们将继续砥砺前行,为自己的成长进步为永定教育事业。

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